AKDENİZ MİNİKLER KOLEJİ                 JUNIORS COLLEGE                  3-14 YAŞ KREŞ -ÇOCUK KULÜBÜ / 3-14 YEARS CRECHE -DAY CARE CENTER

 


Anasayfa
Eğitim Programı
 
 

 

 
 
ANASINIFINA BAŞLAYACAK OLAN ÇOCUKLARIMIZIN MALZEME LİSTESİ

 

Çocukların ilköğretim hayatına başlangıç için ilk olarak her gün düzenli, okul çantası ile okulumuza gelip gideceklerdir ve her gün düzenli ev ödevi verilecektir. çünkü evde ödev yapma alışkanlığını kazanmaları gerekmektedir.siz değerli Anne Babalar çocuğunuz ilköğretime başlayınca hiç zorluk yaşamayacaksınız.

Bir adet okul çantası

Bir kalemlik

Üç tane kurşun kalem ve kalem Tıraş

12'li kuru kalem boya gerekmektedir.
Lütfen çocuğunuzun tüm malzemelerinin üzerine çocuğunuzun ismini yazınız.
 
ÇOCUĞUNUZUN DİĞER TÜM KIRTASİYE MALZEMELERİ OKULUMUZ  TARAFINDAN KARŞILANMAKTADIR.

 

ÇOCUĞUN KAZANDIĞI GELİŞİM ÖZELLİKLERİ FİZİKSEL GELİŞİM
  5 YAŞ
· Kaslar ve göz - el koordinasyonu gelişir.
· Araç ve gereçleri başarılı bir şekilde kullanmaya başlarlar.
· Yaşıtları arasında önem kazanmaya başlayan fiziksel gelişim çocuğun kendine güvenmesini sağlar.
· Tanınabilir insan figürü çizebilir.
· Enerji düzeyi yüksektir.
· Oyun oynamak için gerekli fiziksel özellikleri kazanır.
· Okuma yazmayı öğrenmeye hazır olabilir
SOSYAL GELİŞİM
Aile
5 YAŞ
· Aileler, beklenen ve beklenmeyen tipik cinsiyet rollerini çocuklara iletirler.
· Çocuk, okula başlamasıyla birlikte yeni beklentilerle karşılaşır. Örneğin; bağımsız davranabilme yeteneği sınanır.
Arkadaşlıklar
5 YAŞ
· Diğerlerini anlamaya ve onların bakış açılarını görmeye başlar.
· Fiziksel, zihinsel ve sosyal farklılıklar hakkında yaşıtlardan eleştiri gelmeye başlar.
· Giyim – kuşam, dil ve benzeri konularda yaşıtlarla uyum içinde olmaya başlar.
· Sık sık değişen iki veya üç yakın arkadaşı vardır.
· Oyun grupları küçüktür ve kısa süreli oyunlar oynanır.
· Sık sık fakat kısa süreli tartışmalar çıkar.
· Yaşıtlar gittikçe büyük önem taşımaya başlar; fakat yetişkinler danışmak ve destek almak için asıl kaynak olarak kalırlar.
· Cinsiyet ayrımı ortaya çıkar, kız - erkek arkadaşlığı azalmaya başlar.
· Yaşıt grubunun bu yaştaki çocuğun üzerinde büyük etkisi vardır.
· Paylaşır ve sırasını bilir. İşbirliğinin olduğu organize oyunlara katılır.
Okul
5 YAŞ
· Öğretmenin desteği ve beğenisi, bu yaşlardaki çocukların başarısı, olumlu arkadaşlık ilişkileri kurabilmesi ve kendine saygısı açısından çok önemlidir.
· Öğretmenini çok sever ve ona bağlıdır.
· Okulu ve öğrenmeyi heyecan verici bir deneyim olarak görmeye açıktır ve okuldaki çalışmalara katılmaya gönüllüdür.
· Bu yaş grubundaki çocuklar öğretmenlerinin kendi davranışlarıyla ilettikleri sosyal tutumlardan ve değerlerden haberdardır ve bunlardan etkilenirler.
KİŞİLİK GELİŞİMİ
Duygular
5 YAŞ
· Korku, hoşlanma, duygusallık, öfke, utangaçlık, kıskançlık gibi duygularını özgürce ve genelde uç noktalarda ifade eder.
· Anne – babadan ayrılma durumunda daha kabul edici ve rahat bir tutum gösterir.
· Kendi davranışlarına ilişkin olarak yetişkinlerden onay bekler.
· Sevildiğinden emin olmak ister.
· Mizah duygusunu anlamsız sözcükler, pratik şakalar ve şaşırtıcı sorularla ifade eder.
DUYGUSAL GELİŞİM
Değerler
5 YAŞ
· Görev sorumluluğunu kazanır ve başarılı olmanın önemini anlar.
· Bilinçli bir şekilde davranmaya başlar. Hareketlerinin sonuçları hep uçlarda seyreder. Davranışları ya hep doğru ya da hep yanlıştır.
· Bazı kurallar olduğunu kabul etmeye başlar, ama bu kuralların arkasında yatan ilkeleri anlayamaz.
DUYGUSAL GELİŞİM
Kişilik ve Roller
4-5 YAŞ
· Yetişkin ve çocuk dünyası arasındaki farklılıkları ayırt eder.
· Fiziksel açıdan kendine bakma konusunda bağımsızlığını kazanmaya başlar.
· Günlük yaşam için gerekli olan pratik bilgiyi kazanmaya başlar.
· Başarısı anında ödüllendirilmezse beklemekten vazgeçer.
DÜŞÜNCE VE DİL GELİŞİMİ
Düşünce
5 YAŞ
· Hayal ve gerçek dünyasını daha net bir şekilde ayırt eder.
· Ortak işlevleri olan veya aynı amaca hizmet eden iki nesneyi benzer görür. Örneğin kaşık ve çatal benzer nesnelerdir; çünkü ikisiyle de yemek yenir.
· Nesneleri niteliklerine ve ölçü boyutlarına göre sıralar.
· Hafızası somut olgular (numara, harf gibi) açısından oldukça iyidir. İkiden fazla fikri, kısa süre içinde hatırlayabilir.
· Görüntü ve seslerle ilgili yaptığı sınıflandırma, daha kolay hatırlamasını sağlar. Bilgiler, anlamlı bir bütün halinde verildiğinde çocuk tarafından daha kolay hatırlanır.
· Yargılama yapabilmek ve karar verebilmek için uzun süreye ihtiyaç duyar.
5 YAŞ
· Sözcükler ve resimlerin gerçek nesneleri temsil ettiğini öğrenir.
· Bugünkü ve geçmişteki olaylarla ilgili hikayelere ilgi gösterir.
· Kelime hazinesi genişlemiştir somut kelimelerin sayısı daha fazladır. Örneğin, aktiviteleri ve nesneleri temsil eden kelimeleri bilir.
· Anlama yeteneği, konuşma yeteneğine oranla daha gelişmiştir.
· Kelimeleri sert bir şekilde ifade edebilir.
· Yetişkinler, iletişimi önleyen ve hatırlamayı gerektiren konularda onların dili kullanma güçlüklerinin farkındadırlar.
· Benzerlikleri ve zıtlıkları kelimelerle ifade edebilir.